为进一步筑牢本科生学业根基，强化学风建设实效，营造互帮互助、争先创优的学习氛围，网络空间安全学院于11月6日在友谊校区爱生楼401会议室召开2023、2024级本科生学风建设暨辅导员班主任联席会。学院党委书记张文涛、副书记杜瑶、学工主管方雪、大二和大三本科生专兼职辅导员、班主任及学生代表线上线下共同参会，会议由杜瑶主持。

杜瑶首先介绍了本次会议的重要意义。她指出，学风建设是落实“三全育人”的关键抓手，更是一流网安学院培养高层次实战型人才的核心基础。学院搭建“辅导员-班主任-学生骨干”协同机制，将两个年级统筹研讨，旨在聚焦共性问题、共享有效经验，推动学风建设从“数据梳理”向“精准落地”转变，凝聚多方育人合力，切实破解学业帮扶中的难点、痛点。

接着，2023、2024级辅导员分别就年级学业情况作系统汇报。毛伯敏、吕佳文详细梳理了23级4个班级的绩点分布、挂科重点学生情况，指出不同专业班级间的差异化现状，提出多项针对性举措；仲于江、陈宗超介绍了24级6个班级的挂科规模与重修情况，重点分析了导致挂科的多方面原因，汇报了家校联动、一对一约谈等工作进展，并明确了后续帮扶计划。

随后，与会班主任就班级学风建设进行了深入研讨。大家聚焦分班机制优化、重点学生跟踪、跨班级资源共享等核心问题，提出许多切实可行的建议，并就部分学生认知偏差、心理重建等具体问题交流了思路。与会学生代表也积极建言献策，以班干部视角分享了班级学风建设的有效经验，包括组织集体自习营造学习氛围、共享课程资料与复习方法、建立宿舍长联动监督机制等，为各班级提供了可借鉴的实践参考。

最后，张文涛在总结讲话中对本次学风建设暨辅导员、班主任联席会的重要意义与扎实成效给予了高度评价和充分肯定。他指出，学风建设是一项系统工程，需辅导员牵头抓总、班主任聚焦细节、学生骨干主动作为，通过多方联动、资源共享构建闭环学业帮扶体系，同时要加快推进分班机制改革与专业前景宣传，年级层面要细化重点学生帮扶计划，班级层面要传承优秀帮扶经验，多措并举推动学生学业质量与综合能力双提升，为国家网安事业培养更多高素质人才。